Créer un organisme prestataire d'actions de développement des compétences (Formation, Bilans de compétences, Accompagnement VAE, Apprentissage )

Matin :

1. Les motivations à devenir prestataire de formation.
2. Les prérequis : qualifications professionnelles, andragogie, spécialités de formation.
   Comment justifier de ses qualifications : titres, diplômes, expérience professionnelle, VAE.
   Connaître les spécialités de formation et leur identification dans le système de Formation Professionnelle Continue français et ses différents codes : ROME, NSF, FORMACODE.
3. Exercice : à l’aide de l’outil de rechercher Formacode, identifier ses spécialités de formation par un code ROME, un code NSF et un FORMACODE.
4. Le cadre juridique et réglementaire de la Formation Professionnelle Continue.
   Articles de lois, décrets, circulaires, et articles du Code du Travail. / Action de formation.
   Règlement intérieur et représentation des stagiaires.
5. Exercice : rédiger son règlement intérieur

Après midi :

• Le processus de conduite d’une action de formation
  • Avant la formation
    • Analyse des besoins et adéquation de la formation au public formé ; Convention, contrat de formation, programme détaillé, devis, conditions générales de vente,
      règlement intérieur, engagements déontologiques, assurances professionnelles.
    • Conception de la formation : modalités pédagogiques, d’accueil et de suivi des stagiaires.
      Livret d’accueil, convocations, tests de positionnement, contrôle des acquis à l’entrée et des acquisitions à la sortie, vérification des acquisitions en continu.

Matin : vérification des connaissances acquises lors de la journée 1 et reprise du déroulé d’un processus
de conduite d’une action de formation

• Pendant la formation :
  • Contrôle de l’assiduité des stagiaires. Feuilles d’émargement.
  • Moyens matériels, pédagogiques et d’encadrement. Règles de sécurité. Locaux recevant
    du public. Facilités d’accès. Mobilité. Assurances.
  • Qualification professionnelle et formation continue des formateurs et encadrants.
    Certifications et habilitations. Gestion des CV. Contrats de sous-traitance.

Après-midi :

• Après la formation
  • Informations sur la formation et les résultats obtenus
  • Indicateurs de performance. Bilan Pédagogique et Financier. Évaluation de la formation
    par les stagiaires et par le formateur. Enquêtes à chaud et à froid auprès des donneurs
    d’ordre et des financeurs publics et paritaires.

Matin : Vérification des connaissances acquises lors de la journée 1 et reprise du déroulé d’un processus de
conduite d’une action de formation.

• La démarche qualité en Formation Professionnelle Continue.
  • Le contexte des obligations de contrôle qualité et de contrôle su service fait.
  • Les fondamentaux de la démarche qualité. Le PDCA, le triangle Qualité, Coûts, Délais, la
    matrice SWOT, les matrices SMART et CAMÉRA. Le pilotage et les tableaux de bord.
• Les 7 critères qualité du décret N° 2019-564 et les 32 indicateurs du décret N°2019-565 du 6 juin 2019.
• Les spécificités de l’Action de Formation en Situation de Travail (AFEST)
• Les particularités des bilans de compétences, de l’accompagnement à la VAE, et de l’apprentissage. 

Après-midi :

• Analyses du processus de certification qualité obligatoire à compter du 1er janvier 2021 pour pouvoir effectuer des demandes de prises en charge pour ses clients auprès des OPCO, de Pôle Emploi, de la Caisse des Dépôts, de l’État, des régions et collectivités territoriales, de l’AGEFIPH.
• Les organismes certificateurs et leurs spécificités.  
• Vérification des acquisitions des trois journées de formation.
• Évaluation de la formation.